¿QUÈ ES LA MEC?

METODOLOGIA ESTUDIO
DE CLASE

El Estudio de Clases se refiere a un sistema que integra la formación continua de los profesores, la evolución del currículo, orientaciones para la enseñanza, cómo se planifica cada sesión en el aula y cómo se evalúa, los materiales utilizados, todo teniendo como centro al alumno, “para desarrollar habilidades útiles y formas de pensamiento creativo; hacer que las clases sean agradables y que los niños las sientan accesibles; el propósito es que los niños tomen la iniciativa de su propio aprendizaje”,

¿QUIÈN LA INICIO?
La inicio una corporación llamada J.I.C.A el propósito de esta era el de capacitar a los docentes de las áreas de ciencias y matemáticas, con el fin de mejorar sus estrategias escolares.
Para utilizar esta herramienta de forma adecuada, basta seguir tres pasos:

Investigación sobre materiales didácticos
“planear”
Reflexión sobre la clase “ver”
Clase demostrativa
“hacer”








INTEGRANTES:
ANGIE YHINETH BELTRÀN GARZÒN
LUZ ANGELICA OCHOA RUBIANO
ELIZABETH PABON ESCALANTE
ANGELA MARITZA REINOSO VILLAR
YEINNY FAISSURY TIBAGUY FRANCO
ANGIE YELIZABETH VARGAS ROMERO
CARMEN JUDITH ZAPATA GAITÀN

¿CÓMO DEFINIR EL PROBLEMA ESTUDIO DE CLASE?

Formular un problema estudio de clase implica determinar una situación que se reconoce como una necesidad o problematica de aula en un contexto institucional, ante la cual se desea realizar acciones para solucionarla o encontrar alternativas de mejora.

En un problema de estudio clase se tienen en cuenta los siguientes pasos:
1. Definir cripterios
2. Establecer recursos
3. Organizar información
4. Identificar situaciones
5. Establecer prioridades
6. Definir el problema

Para definir el problema se trabaja en grupo, se aclaran dudas y se deben respetar las opiniones de cada uno de los miembros de este.
Este paso es muy importante para llevar el estudio de clase a cabo porque es en este, donde se investiga la debilidad de los niños la cual vamos a estudiar y analizar para asi buscar posibles soluciones.

Integrantes:

Paola Celis
Rocio Reinoso
Stepfanni Tovar
Tamara Murillo
Yesica Lugo

PLANEACION.........



La planeacion es parte fundamental de toda actividad
en este caso hablamos de la planeacion de clase, es importante que
para la planeacion se tenga conocimientos previos de los procesos que llevan los niños,
es decir las dificultades y fortalezas ;en base a esos aspectos planear corectamente las
actividades que se piensan realizar con un fin especifico.


Dentro de la planeacion es importante tener en cuenta tres etapas cruciales que son
la de inicio que puede ser una induccion o una etapa de motivacion.
Otra etapa es la del desarrollo de las actividades planeadas, es ahi cundo se aplica todas las estrategias planeadas y por ultima seria la evaluacion siendo parte impo.rtante por que es cuando veremos si la estrategia es buena o de lo contrario no lo fue


DANIEL SARAZA
CRISTIAN RINCON

TERCERA FASE: EVALUACIÓN DE LA MEC.

El objetivo de la evaluación es analizar, relacionar y reflexionar sobre el proceso de la Clase Objeto de Estudio, con la finalidad de mejorar la práctica pedagógica.

Se presentan aspectos para reflexionar que conlleva a la sistematización del proceso, a la recopilación de todas las evidencias, empleadas en la solución del problema Objeto de Estudio.

Es la oportunidad para presentar las conclusiones del equipo de reflexionar acerca de la planeación, ejecución, y el material creado en grupo; es el reflejo del trabajo realizado en equipo, se presenta la crítica constructiva por los maestros observadores, propiciando un ambiente de aprendizaje enriquecedor para todos los docentes del equipo.

GRUPO DE EXPOSICION

KATHERINE LEAL

ELIANA CASTIBLANCO

MÓNICA CARDONA

ERIK LABRADOR

YESICA VANEGAS

YIDA FLÓREZ